身体健康
满足身心发展的各种需求是一项挑战。为青少年提供有效的锻炼和运动机会，使教职员工和家长能够观察、捕捉、管理和参与学生在校期间身心健康的各种因素。我们致力于让学生参与运动，帮助他们认识到运动对其心理、社交、情感和身体健康的影响。
福祉
关爱文化
圣希尔达的 "关爱文化 "是一种多维度的幸福方法。它涵盖了最广泛意义上的幸福，是一个为学生、教职员工和家长提供支持的框架。我们的 "关爱文化 "由我们的战略计划驱动，并得到该计划的五大支柱--"联系（Connect）"、"发展（Thrive）"、"闪耀（Shine）"、"进化（Evolve）"、"启动（Initiate）"的支持，同时也深深地融入了 重塑圣希尔达教堂我们学校的未来蓝图。
关爱文化不仅仅是一项牧师计划。它是一种从心理、身体和精神三方面全面促进身心健康的方法。构成关爱文化的每项计划都不是孤立的。它们完美地融合在一种文化中，培养学生的自尊、自我意识以及理解和尊重他人的意愿。
作为珀斯顶尖的女子学校，我们认识到学习和健康是相辅相成的。在行业认可的研究支持下，"复原力项目 "为该计划奠定了基础，并确保我们的社区共享良好心理健康的语言。
我们邀请您观看下面的视频概述，然后进一步滚动了解我们重点关注领域的更多细节。
归属感
我们的归属 "课程以小班形式贯穿整个学年。我们的课程得到了学校与韧性项目（The Resilience Project）合作的支持。
随着我们的女孩在圣希尔达学校的传统中过渡和继续成长，让她们了解和欣赏学校的历史、文化、传统和价值观是非常重要的。所有学生（JK-10）都将参加我们的 "归属感 "项目。
该计划旨在通过了解造就学校的人物、学校作为圣公会学校所秉持的价值观，以及学生如何为圣希尔达的传统和历史做出贡献，唤起学生的归属感。学生将发现并欣赏历史人物、老学者、习俗、庆祝活动和价值观，从而在圣希尔达的故事中找到自己的位置。
自我保健
当女孩们感到安全、受到尊重、了解自己的权利和责任并能够识别自己的安全和/或福祉受到威胁时，她们就会茁壮成长。
保持安全：儿童保护课程是一门儿童安全和尊重关系课程，为 3 岁至 12 岁的儿童和青少年提供适合其年龄和发展的活动。我们的 "保持安全 "课程由初中部的班主任和高中部的保健教师在一年级至十年级开设。
流浪的精神
流浪精神 "是一个为期一年的九年级项目，它为学生提供了更多的机会，让他们了解自己是谁，如何与周围的人和自然世界联系在一起，以及他们成年后想成为什么样的人。这是一个弘扬圣希尔达价值观的项目，为所有人提供发光发热的机会。
我们的学生生活繁忙，有时甚至充满挑战。在向成人过渡的过程中，他们正在学习如何处理复杂的同学和家长关系、繁重的日程安排、技术挑战以及更加独立的愿望。在这个年龄段，制定支持身体、情感、社交、心理和精神健康的策略势在必行。
