领导能力

菲奥娜-约翰斯顿

校长

菲奥娜于 2019 年开始担任圣希尔达圣公会女子学校第十三任校长。

菲奥娜认为，促进明确的一致性、透明度、信任和相互尊重的关系是成长和培养学习型社区的关键。 她热衷于为圣希尔达的所有学生、年轻女性和教职员工创造个人成长的机会，确保学生为未来的人生转变做好准备。

菲奥娜演示了 影响大、 菲奥娜的领导风格开放而包容，以社会、情感、精神和智力发展为中心。菲奥娜鼓励青少年和教育工作者通过个人探索和教育过程，实现更美好的明天。 学生的福祉和参与是菲奥娜的首要职责。

菲奥娜热衷于培养有创造力、独立、坚韧和善于社交的年轻人。 作为圣希尔达学校的领导者，她鼓励学生和年轻女性通过发挥个人能动性、做好准备并致力于发挥学业和个人潜能，"投身 "于自己的成长和未来的职业生涯。

在推进圣希尔达卓越和适应性文化的过程中，菲奥娜深知合作的力量，并重视他人的贡献。 她挤出时间和空间，结合生活经验，与学生、教职员工和更广泛的社区建立了深厚的感情。

菲奥娜致力于圣希尔达学校的可持续改进和积极发展，进一步提升圣希尔达学校作为珀斯领先学校的独特地位。

安德里亚-麦克纳利

高级班主任 | 副校长

高中部主任兼副校长 Andrea 自 2014 年以来一直在圣希尔达行政团队任职。通过领导高中部实施圣希尔达战略计划，Andrea 每天都在展示她的激励和方向指引能力； 重塑圣希尔达教堂这与我们的宗旨、愿景和价值观是一致的。她深受所有同事的尊敬和钦佩。她将专业、热情、幽默和对个人卓越的承诺带到了这个职位上。她是一位令人信服的优秀沟通者。Andrea 领导着一个充满活力的高级学校领导团队，负责湾景校区的运作。她致力于学校的改进，对高中部的方方面面进行审查，并经常使用 "如果做得好，会更好吗？"这样的标语。她适应性强，头脑灵活，为高级中学带来了成长的思维方式和充满活力的领导风格，使他人参与其中并不断成长。

Andrea 还是儿童安全组织（Kidsafe）的董事会成员。 该组织是一个独立的慈善机构，致力于预防 0-15 岁儿童意外死亡和严重受伤。  她还积极参与通过澳大利亚独立学校校长协会（AHISA）为西澳大利亚州的学校建立高级副校长专业网络。

尼科尔-亚当斯

初中部主任

妮可是一位充满激情的教学家、创新者和领导者，她坚定地致力于将教育技术嵌入教学和专业发展中。她曾在西澳大利亚地区和世界各地的男女同校、单性别天主教学校和独立学校工作过。

2022 年，妮可被任命为圣希尔达学校教学主任（幼儿园至 12 年级）。在她的领导下，圣希尔达推出了一对一教学设备项目和可持续的专业学习模式，确保数字工具能够真正提高教学效果，并使所有学生和教职员工保持终身学习的态度。作为一名教育学家，她强调必须坚持和实施教育研究的基本原则，并通过数字教学法和新技术加以改进。

2025 年 7 月，妮可被任命为初中部主任。在这个职位上，她将战略重点放在幼儿教育和小学教育上，确保在学习、福利和个人成长方面打下坚实的基础。妮可拥有教育领导方面的高级资格证书和成功的业绩记录，她将继续激励团队，为学生和教职员工打造卓越的学习体验。

凯莉-哈斯勒克

发展与增长总监

Kellie 非常关注社区，曾为西澳大利亚州立图书馆、能力中心、Sensorium 和许多其他当地社区团体筹集资金。Kellie 曾担任董事会和委员会成员，以提高需要支持的组织的知名度和财务状况。她为该职位带来了丰富的商业经验、管理、专业知识、指导技能以及沟通和品牌知识。

Kellie Hasluck 是珀斯领先的传播专业人士之一，拥有超过 25 年的行业经验。她人脉广泛，前几年曾作为外部传播顾问与圣希尔达合作。她的经验、人脉和商业敏锐度都是首屈一指的。Kellie 在领导和激励团队完成变革方面成绩斐然。她的技能和经验是一个强大的组合，将帮助圣希尔达建立形象和商业业绩。

凯特琳·埃弗斯

人力资源、法律与风险总监

作为工作场所关系律师和战略顾问，凯特琳拥有十多年的从业经验。她曾在私营企业、公司和教育机构担任高级职位，包括澳大利亚酒店协会（WA）的法律顾问兼工作场所关系经理，以及Lavan的特邀顾问，在此期间她就就业法、治理、风险以及复杂重大事件为众多独立学校提供咨询。

凯特琳的专业知识涵盖了工作场所调查、政策制定、奖项合规以及法律咨询等领域，使其非常适合领导和发展圣希尔达大学的人力资源、法律和风险管理部门。她的任命增强了我们的管理团队，使我们能够继续将卓越的员工、文化、合规和关怀服务作为首要任务。

这位资深学者兼现任圣希尔达学院的家长凯特琳与我们社区有着深厚的联系。她不仅拥有丰富的专业经验，还对圣希尔达学院的价值观和文化有着坚定不移的个人承诺。

特雷弗·汉弗莱斯

基础设施与发展总监

特雷弗是一位资深房地产从业者，拥有超过25年的经验，曾领导房地产投资组合并实施了澳大利亚和英国范围内的重大资本开发项目。

他的专业领域包括战略性房地产咨询、总体规划、在真实环境中交付资本项目、利益相关方管理以及优化大型复杂资产组合。特雷弗以诚信和清晰的态度领导工作，赋能高效团队，并将实体资产与长期组织目标相统一。

Doug Loader

信息与学习技术主任

Doug 在澳大利亚中学教育领域工作了 15 年，拥有丰富的领导和技术经验。道格在教学和技术之间架起了一座桥梁，为学校带来了推动创新的解决方案，对学生的学习成绩产生了积极的影响。道格的工作重点是安全和基础设施，他领导的团队已经实现了圣希尔达学校 I.T. 业务的现代化。

Doug 热衷于数据分析和数据管理，善于利用机器学习从任何类型的大型数据中汲取有价值的见解。2023 年，他获得了信息和数据分析学位，进一步巩固了自己的专业知识，提高了在这一领域的能力。

科拉-阿尔吉

教学与学习主任（7-12）

科拉自 2016 年以来一直是圣希尔达学院的成员，在此期间，她担任数学系教师和系主任，并领导了该系的工作。科拉在英国从事教学工作多年，在此期间担任过多个领导职务。在进入教育行业之前，科拉主修精算学与统计学，并在金融领域工作期间参与数据分析工作。科拉热衷于帮助每一位学生在圣希尔达学院的学术生涯中发挥最佳水平。

丽贝卡-特尔基奇

教学与学习主任（JK-6）

杰西卡·胡克

财务与业务服务部主管

杰西卡是一名注册会计师，持有应用企业治理研究生文凭。她还完成了 CEDA Copland 领导力项目，进一步增强了她的领导能力和战略眼光。

凭借在外部审计和高级商业职位的丰富经验，杰西卡是一位经验丰富的财务和商业领导者，在老年护理和非营利部门拥有丰富的从业经验。她拥有丰富的金融战略、治理、风险管理和组织变革方面的专业知识，并以商业化思维和分析方法为支撑。

杰西卡曾担任高级领导职务，并与董事会和执行团队密切合作，制定战略方向、实施重大转型计划，并加强财务可持续性。她的经验涵盖了企业范围内的技术实施、大规模资本和服务交付业务案例，以及制定长期融资和投资策略。

乔-斯温

学生福利部主任（7-12）

乔是一位尽职尽责的教职员工，自 2004 年以来一直在圣希尔达工作。乔是一位备受赞誉的教育家和同事，担任年级主任已有 12 年，并协调斐济朝圣之旅已有 13 年。

乔负责管理福利团队，其中包括六位年级主任、心理学家、护理人员和社区服务负责人。这个出色的团队紧密合作，确保每个学生都能在社交、情感和心理发展与健康方面得到支持。

乔热衷于女童教育，并致力于确保所有学生都能作为圣希尔达社区的一员得到了解、培养、支持和指导。

雷切尔-斯滕斯隆德

寄宿部主任（7-12 岁）

在这里，教职员工和学生之间相互尊重、关心、信任和关注；提供并管理对女生行为的必要期望，为寄宿生创造机会培养个人责任感，并促进校内外适当的社交、文化和其他活动，这些都是寄宿部主任雷切尔-斯滕斯伦德（Rachel Stenslunde）关注的领域。蕾切尔相信，为女孩们提供一个既承认圣希尔达社区令人难以置信的历史和传统，又能兼顾现代气息的环境，能让女孩们在我们当前的环境中茁壮成长。

雷切尔自2018年起加入圣希尔达，并于2019年起担任寄宿部主任一职。 在加入圣希尔达之前，Rachel 曾在西北部的卡拉塔、悉尼和布里斯班的资源行业以及 NAB/MLC 基金管理公司的财务规划行业工作过。 她曾管理过大型的全国性团队，在这些团队中，人员的发展对团队实现目标至关重要。她以客户为中心，拥有丰富的经验，这有助于她与员工建立牢固的关系，并确保女孩的个人发展成为所有决策的重中之重。

雷切尔-斯滕斯隆德（Rachel Stenslunde）与家人住在校园里。

海伦-汤普森

学校运营与课程部主任（7-12 级）

海伦是一位经验丰富的科学教育者，在高级中学领域拥有25年的经验。她深受学生和同事的尊重。她于2003年加入圣希尔达学院，在此期间担任过两年的年级主任和九年的家庭辅导员。通过这些角色和在课堂上的工作，她对圣希尔达学院的运作方式有了深入的了解，并将把自己的教学经验运用到发展女孩教育方面，以提供更多多元化的课外活动机会。

海伦与各学科协调员以及包括体育、户外教育、音乐、舞蹈和戏剧等课外项目的主任密切合作。她负责协调社区服务、爱丁堡公爵计划和交换项目，并与其他学校合作，确保所有学生都能在课堂之外展现才能。她富有同情心，对与学生的关系非常重视，同时支持高级学校日常运营活动的顺利进行。海伦鼓励所有学生不断成长、发展，并充分利用所拥有的所有机会。

卡伦-唐纳利

学术与分析主管（JK-6）

戴美琳

学术成长部主任（学前班-6 年级）