我们的校长菲奥娜-约翰斯顿（Fiona Johnston）最近在 女童教育专题讨论会 圣希尔达学校如何在新西兰建立起澳大利亚最广泛的创业计划。
激发女孩的创业精神
当 500 名满怀激情的教育工作者和领导者齐聚一堂，在一个共享空间里讨论、学习和探讨澳大利亚和新西兰各地女子学校的当代问题、挑战和进步时，女子教育会感到生机勃勃、欣欣向荣。我们讨论了女孩作为全球公民、企业家和创新者、社会活动家、政治领袖、艺术家、创作者和表演者、环保卫士、科学家以及快乐健康的个人的问题。
反思这些讨论，我意识到今天的女子学校比以往任何时候都更具现实意义。我们的女孩所接触和接受的经验和机会加强了单一性别教育的力量。在我们这样的学校，每一个机会都属于女孩。在圣希尔达，所有的领导职务都由女生担任，所有的团队职位都由女生担任，所有的俱乐部和委员会都由女生担任。
简而言之，全女生环境等于为女孩提供更多机会，让她们没有恐惧或偏爱。无论我们的女孩想成为宇航员、大使、作家还是律师，她们都必须知道，性别不应成为她们前进的障碍。圣希尔达学校以其开拓进取的基因而闻名，它创造了一种学习文化，在这种文化中，教师可以挑战极限，激发女孩们的想象力，探索她们可能从未考虑过的可能性。我们的学生被激励成为知情、参与的世界公民，以勇气、能力和同理心进行领导。
研讨会上讨论的全球研究重申，就读女校的年轻女性更有可能
- 参与社区社会行动项目，如志愿服务或他们认为必要的环保项目。
- 将他们渴望理解具有不同信仰的人并与不同的人合作的愿望视为一种优势。
- 重视了解政治事务并公开表达对某一事业的看法。
女子学校在全球妇女的 STEM 教育中处于领先地位，并在继续缩小进入 STEM 相关领域的女性人数差距。与男女同校的女生相比，女校毕业生考虑主修数学、科学和技术的可能性高出六倍，考虑主修工程学的可能性高出三倍。最近对 2019 届毕业生的调查也反映了这一点。超过一半的调查对象表示，她们正在科学相关领域工作或学习。
女校鼓励学生畅所欲言。一项全国性调查发现，近 87% 的女校学生认为她们的声音和意见得到了尊重，而男女同校的女生只有 58% 认为她们的声音和意见得到了尊重。
在整个研讨会期间，我们讨论了许多关于女校庇护学生，使其远离 "真实世界 "的说法。研究告诉我们，女生在女校感受到的更多尊重，使她们能够更好地找到并使用自己的声音，首先是在课堂上，然后是在大学、职场、会议室、政治舞台或其他任何舞台上。
女校创新议程的蓬勃发展，以及分享领先实践和新教育举措的愿望，最近把我带到了新西兰。我很荣幸能在这次研讨会上发言，并分享圣希尔达如何建立 澳大利亚最广泛的创业计划 与 ESSTEAM 合作。
